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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제24권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
243 - 254 (12page)

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인공지능 인력을 양성하기 위해 주요국에서는 초등학교에서부터 인공지능 교육을 제공하고자 하는 노력을 기울이고 있다. 초등학교에서 인공지능 교육을 도입하기 위해서는 초등학생 수준을 고려한 교육과정과 내용이 필요하다. 본 연구는 초등학생의 인공지능 교육을 목적으로 언플러그드 수준의 조작을 통해 인공지능이 학습하는 원리를 체험하는 교육 콘텐츠를 개발하였다. 개발한 교육 콘텐츠는 문장의 정서를 판단하는 인공지능으로 주제를 선정하였고, 문제를 해결하기 위해 데이터 속성을 도출하여 수집하고 인공지능이 학습하는 과정을 시뮬레이션하여 문제를 해결하는 과정으로 구성하였다. 연구결과, 인공지능에 대한 태도가 사전보다 사후에 증가하였고, 과제 수행률이 평균 85%로 나타나 제안하는 인공지능 교육 콘텐츠가 교육적 의의가 있음을 보여주었다.
#Artificial Intelligence #AI Education #Unplugged #Educational Contents #Emotional Classification

목차

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AI4K12 google schola China State Council / 2017 / Notice of the State Council Issuing the New Generation of Artificial Intelligence Development Plan google schola Prados, D. L. / 1989 / Neural network capacity using delta rule / Electronics Letters 25(3):197~199 google schola 금영충 / 2012 / 초등기술기반 STEAM 교육이 초등학생의 기술적 태도에 미치는 영향 -‘나만의 3D 입체 이미지 만들기’와 ‘QR코드로 명함 만들기’를 중심으로- / 한국실과교육학회지 25(3):195~216 google schola Jang, Y. J. / 2019 / Development of Unplugged Education P rogram for Elementary School AI Classes google schola

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