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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제9권 제10호
발행연도
2019.1
수록면
163 - 169 (7page)

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본 연구의 목적은 대학교에서 PBL 수업을 우수하게 운영하는 교수들의 수업운영 전략을 탐색하는 것이다. 이를 위해 충남에 위치한 B대학에서 2017년 1학기, 2학기, 2018년 1학기동안 PBL 우수 사례자로 선정된 교수 6명이 작성한 수업결과 보고서와 사례발표회 발표 자료를 활용하여 수업운영 전략 관련 내용을 귀납적 분석방법을 통해 분석하였다. 연구결과 PBL 우수 사례자로 선정된 교수들은 수업운영 시 교실문화, 학습촉진, 평가의 3개 영역과 관련하여 13개의 전략을 사용하고 있음이 규명되었다. 향후 필요한 연구와 지원을 제안하면 다음과 같다. 첫째, PBL을 우수하게 운영하는 교수들의 수업운영 전략에 대한 연구가 보다 확대되어야 한다. 둘째, PBL을 우수하게 운영하는 교수들과 일반교수들의 운영전략에 관한 비교연구가 수행되어야 한다. 셋째, 조직 차원에서 PBL을 우수하게 운영하는 교수들의 수업운영 전략을 공유할 수 있는 시스템이 지원되어야 한다.
#PBL #Competency development #Teaching competency #Classroom culture #Learning facilitation #Performance assessment

목차

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참고문헌 (21)

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Carl Benedikt Frey / 2017 / The future of employment: How susceptible are jobs to computerisation? / Technological Forecasting and Social Change 114:254~280 Crossref S. Boss / 2013 / PBL for 21st century success / Buck Institute for Education google schola J. H. Lee / 2016 / A Education Innovation using Project Based Learning google schola 신명희 / 2019 / Project-based Learning and Learner Interaction by Web Convergency Communication Types / 한국융합학회논문지 10(2):35~40 dbpia B. Condliffe / 2017 / Project-Based Learning A Literature Review google schola

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