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자료유형
학술저널
저자정보
장미정 (고려대학교) 유민애 (고려대학교) 오선경 (고려대학교) 이아름 (고려대학교) 박정은 (고려대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제32권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
189 - 227 (39page)
DOI
10.18209/iakle.2021.32.3.189

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The purpose of this study is to present examples of e-PBL application in liberal arts writing courses for foreign undergraduates. We presented how writing classes at universities applying e-PBL were conducted for foreign students attending K University. Based on the results of the learners calculated at each stage of e-PBL, it was revealed that e-PBL lessons were feasible for foreign students. Furthermore, we were able to derive their characteristics. According to a survey of students’ satisfaction, foreign students were satisfied with e-PBL. However, e-PBL confirmed that there are space-time constraints and that it is difficult to solve the problem of reducing the satisfaction of learners such as free riders. This paper presents the direction of the course that aim to solve these problems.
#대학 글쓰기 #e-PBL #문제중심학습 #외국인 유학생 #사례 연구 #college writing #e-PBL #Problem based learning #foreign students #case study

목차

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김세령 / 2021 / 한국 언어 문화 교육을 위한 스마트러닝 활용방안－비대면 온라인 융합 교육 사례를 중심으로－ / 문화와 융합 43(4):387~411 google schola 김수향 / 2020 / PBL 수업에서 대학생의 학습동기와 창의적 문제해결력 효과 및 학습양식 간의 관계 / 인문사회 21 11(6):1929~1944 dbpia 박정은 / 2020 / PBL을 적용한 외국인 유학생 대상 교양 글쓰기 수업 설계 / 교양교육연구 14(6):223~236 google schola 박정은 / 2021 / PBL을 적용한 글쓰기 수업이 외국인 유학생의 글쓰기 효능감 및 수업 인식에 미치는 영향 / 언어와 문화 17(1):53~83 dbpia 박지윤 / 2017 / 문제중심학습(PBL)을 적용한 수업효과에 대한 메타분석 / 학습자중심교과교육연구 17(11):69~93 Crossref

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