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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하혜진 (동신대학교 간호학과) 우상준 (동신대학교)
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제10권 제9호
발행연도
2020.1
수록면
79 - 87 (9page)

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본 연구는 간호대학생 1, 2학년 대상으로 거꾸로 학습을 적용한 방과 후 프로그램을 시행하여 이들의 프로그램 전.후의 자기주도학습력과 학습동기를 확인함으로써 거꾸로 학습의 효과를 규명하기 위한 단일집단 사전 사후 설계 연구이다. 겨울 방학동안 N시 D대학교에서 이 프로그램 참여한 대상자 중 35명을 2018년 12월 7일에 사전 조사하였고, 프로그램 후 2019년 1월 18일 사후조사하여 자기주도학습력, 학습동기, 만족도를 확인하였다. 자료는 SPSS 22.0을 활용하여 대응표본 t-검정으로 분석하였다. 학습자의 자기주도학습력은 프로그램 전에 비해 후가 증가하였으며, 통계적으로 유의한 차이를 보였다(t=-4.04, p<.001). 학습자의 학습동기는 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다(t=-1.08, p=.288). 학습자의 만족도는 평균 3.49 ± 0.93점이었다. 따라서 교육자와 학교는 학습자의 자기주도학습력 향상을 위해 교과과정 내에 거꾸로 학습법을 구성하도록 제안한다.
#방과 후 프로그램 #거꾸로 학습 #자기주도학습력 #학습동기 #간호대학생

목차

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참고문헌 (32)

참고문헌 신청
H. S. Jung / 2004 / Effects of Self-Directedness, Task Value, and Learning Types on Learner Satisfaction and Achievement google schola 홍기칠 / 2004 / 구성주의적 자기주도학습을 위한 학습력 분석과 학습모형 개발 / 교육심리연구 18(1):75~98 dbpia 박현옥 / 2017 / 특목고생이 지각한 부모의 양육태도가 자기주도 학습력에 미치는 영향 / 특수·영재교육저널 4(2):125~147 dbpia 유현숙 / 2011 / 대학생의 의사소통능력 및 종합적 사고력에 영향을 주는 학습과정 요인 분석 / 교육행정학연구 29(4):319~337 google schola 서남숙 / 2015 / 융복합 블렌디드 러닝 환경에서 간호대학생의 자기주도학습력, 학습동기가 학습만족도에 미치는 영향 / 디지털융복합연구 13(9):11~19 dbpia

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