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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조민수 (판곡고등학교) 이수진 (한국교원대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제38권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
69 - 92 (24page)

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본 연구는 수열에 대한학생의 두가지인식을 바탕으로고등학교수열 수업에서나타나는학생의 수학주목하기를분석하였다. 구체적으로 수학 주목하기를 초점의 중심, 초점을 유발하는 상호작용, 수학 과제의 특징, 수학 활동의 본질의 네 가지측면에서 분석하여 다음의 결과를얻었다. 우선 초점의 중심 변화 양상은 ‘초점을 유발하는 상호작용’, ‘물질적 자원’, ‘수학 활동의 본질’ 중 어떤 한 구성요소만으로는 유일하게 묘사될 수 없었다. 다음으로 수학 주목하기구성요소 간의 상호작용이 식별되었으며, 소집단 활동에서의 교사의 개별 피드백은 초점의 중심 형성에 영향을 주었다. 마지막으로 학생들은 동일 교실, 즉 동일 초점을유발하는 상호작용, 물질적 자원, 수학 활동의 본질 내에서도서로 다른 두가지추론양상을보였다. 본연구가 마중물이 되어 수열에 대한 학생의이해 연구가 더욱 활발히 진행되길 기대한다.
#수학 주목하기 #학생의 이해 #수열 #mathematical noticing #student's understanding #sequence

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