대학생의 성취목표지향성 프로파일 유형에 따른 창의적 자기효능감, 창의적 과정참여와 창의적 인성

김경민

doi:dx.doi.org/10.36358/JCE.2021.21.3.57

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김경민 (고려대학교 4단계 BK21 지속가능생활시스템융합교육연구단)

저널정보: 한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제21권 제3호

발행연도: 2021.9

수록면: 57 - 74 (18page)

DOI: dx.doi.org/10.36358/JCE.2021.21.3.57

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본 연구는 대학생을 대상으로 중다목표관점에서 성취목표지향성 프로파일 유형을 살펴보고, 성취목표지향 프로파일 유형에 따른 창의적 자기효능감, 창의적 과정참여와 창의적 인성에서의 차이를 조사하는데 있다. 연구대상은 우리나라 4개 대학교에 재학중인 남녀학생 406명이었다. SPSS21.0과 M Plus 6.0 프로그램을 활용하여 자료를 분석하였다. 분석 결과, 잠재프로파일은 ‘높은수준동기화형’, ‘접근중심동기화형’, ‘중간수준동기화형’, ‘회피중심동기화형’, ‘낮은수준동기화형’ 총 다섯 집단으로 분류되었다. 결과변인의 집단 비교 결과, 창의적 자기효능감, 창의적 과정참여와 창의적 인성의 경우, 접근중심동기화형이 가장 높은 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 창의적 자기효능감, 창의적과정 참여, 창의적 인성에 있어서 높은수준동기화형과 접근중심동기화형은 회피중심동기화형과 낮은수준동기화형보다 통계적으로 유의미하게 높은 수준인 것으로 나타났다. 본 연구는 대학생의 성취목표지향성을 응답자의 특성에 따라 유형화하고 창의적 자기효능감, 창의적과정 참여, 창의적 인성과의 연관성을 검증하였다는 점에서 의의가 있다.

#성취목표지향성 #잠재프로파일분석 #창의적 자기효능감 #창의적과정 참여 #창의적 인성 #Achievement goal orientation #Latent Profile Analysis #Creative self-efficacy #Creative process engagement #Creative personality

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김경민 / 2017 / 아동의 창의적 가정환경에 관한 고찰 / 창의력교육연구 17(4):57~82

김소영 / 2021 / 성취목표지향성이 초등학생의 창의적 수행에 미치는 영향 / 창의력교육연구 21(1):61~76

김아영 / 2003 / 교실에서의 동기 / 교육심리연구 17(1):5~36

김용석 / 2019 / 성취목표지향성이 대학생활만족도와 소속감에 미치는 영향: 잠재성장모형을 이용한 종단 분석 / 실천공학교육논문지 11(2):291~303

김유진 / 2011 / 성취목표지향 프로파일에 따른 자기조절학습과 학업성취의 차이분석 / 교육연구논총 32(1):137~163

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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