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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
Myung-Nam Lee (강원대학교) Hae Kyoung Son (성신여자대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제11호
발행연도
2018.11
수록면
393 - 405 (13page)

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문제중심학습(PBL)은 간호 임상실습 시 간호 지식, 기술과 태도를 통합하는 학습자 중심의 교육이다. 본 연구는 간호학 교과과정 가운데 학령전기 아동 성장발달의 PBL 모듈을 적용하기 위한 사전 연구이다. 이에 본 양적연구는 PBL 모듈을 Dick과 Carye의 프로그램 개발 과정(계획, 개발, 적용, 평가 단계)에 따라 개발하였고 2학년 간호대학생을 대상으로 구조화된 설문지를 활용하여 그 효과를 평가하였다. PBL 모듈은 각 팀 당 4-5명의 학생이 약 40분 정도 참여하였다. 수집된 자료는 기술통계, t-test, 내용분석을 하였다. 그 결과 간호대학생의 메타인지 수준이 유의하게 증가하였고, 팀 효능감은 모듈 참여 전후로 유의한 차이가 없었으며, 사후 학습만족도가 높은 수준으로 나타났다. 간호대학생은 PBL 모듈 참여 후 학령전기 아동성장발달에 관한 지식 및 문제해결능력을 습득하였고 PBL 참여 시 팀워크에 대해 만족한다고 응답하였다. 따라서 본 연구 결과는 간호 교과과정 내 PBL 모듈의 적용을 고려하기 위한 근거 자료를 제공하였다.
#교육 #간호 #문제중심학습 #학생 #메타인지 #Education #Nursing #Problem-Based Learning #Students #Metacognition

목차

요약
Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. METHODS
Ⅲ. RESULTS
Ⅳ. DISCUSSION
Ⅴ. CONCLUSION
참고문헌

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 황윤영 / 2007 / 문제중심학습법으로 학습한 간호학생의 메타인지, 비판적 사고력, 자기효능감간의 관계 / 지역사회간호학회지 18 (1) : 146 ~ 155 google schola [학술지(정기간행물)] - 노영숙 / 2012 / 간호교육에서 팀 기반학습(Team-based Learning)의 적용에 관한 연구 / 한국간호교육학회지 18 (2) : 239 ~ 247 dbpia [학술지(정기간행물)] - 이정민 / 2012 / 문제중심학습 성과에 대한 팀효능감, 메타인지의 예측력 규명 / 아시아교육연구 13 (1) : 105 ~ 123 dbpia [학술지(정기간행물)] - C. Ozturk / 2008 / A comparison of problem-based and traditional education on nursing students’ critical thinking dispositions / Nurse Education Today 28 (5) : 627 ~ 632 google schola [학술지(정기간행물)] - T. Fujikura / 2013 / Team-based learning using an audience response system: a possible new strategy for interactive medical education / Journal of Nippon Medical School 80 (1) : 63 ~ 69 google schola

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