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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배희라 (GFCE) 이경화 (숭실대학교)
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제19권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
31 - 48 (18page)

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본 연구에서는 대학생의 창의성을 간편하게 측정하여 개인별 특성과 개인차를 쉽게 확인할 수 있다면, 대학 교육과정 개선에 개인의 창의성을 고려할 수 있을 것이라는 관점에서 시도되었다. 따라서 본연구의 목적은 간편 통합창의성검사(K-ICT-S형)를 사용하여 대학생의 창의성을 측정하여, 창의성 영역 및 요인에서의 상관관계와 개인배경 별 차이를 확인하는 것이다. 연구대상은 S대학교에서 교양과목을 수강한 대학생 666명이었으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 통계처리 하였다. 대학생의 성별, 전공별 차이는 통합창의성 검사 점수를 이용하여 두 독립집단 t-test와 일원분산분석(one-way ANOVA)를 실시하여 확인하였다. 또한, 창의적 능력, 창의적 성격 및 창의성의 각 요인 간의 상관관계는 Pearson의 상관계수를 산출하여 분석하였다. 연구결과에 의하면, 창의성의 각 영역과 많은 하위요인에 있어서 정적 상관관계가 있다는 것이 확인되었다. 그리고 대학생의 창의성에 있어서 성별, 전공별 차이가 일부 확인되었다. 따라서 앞으로 대학에서 학생들의 창의성 증진을 위한 교육과정과 프로그램 개발에 있어서 본 연구의 결과를 참조할 수 있을 것이다.
#대학생 #창의적 능력 #창의적 성격 #창의성 #간편 통합창의성검사(K-ICT-S형)

목차

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참고문헌 (20)

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강정하 / 2006 / 창의적 문제해결력 프로그램이 대학생의 창의적 문제해결 성향과 수행능력에 미치는 효과 / 교육심리연구 20(3):679~701 dbpia 김기모 / 2017 / 대학생의 연상위계유형 간 창의적 사고와 창의적 성격 차이 / 홀리스틱융합교육연구 21(3):1~19 dbpia 김은경 / 2010 / 대학생들의 창의적 능력과 창의적 성향에 관한 인식 조사 / 창의력교육연구 10(2):5~26 dbpia 이경화 / 2017 / 대학생의 창의적 성격 및 자아개념 향상에 미치는온라인 창의수업의 효과 / 교육문화연구 23(1):33~64 Crossref 도남희 / 2014 / 아동의 창의성 증진을 위한 양육환경과 뇌발달 연구 google schola

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