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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정순영 (광주 YWCA 어린이집) 김경란 (광주여자대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제16권 제3호
발행연도
2017.9
수록면
1 - 22 (22page)
DOI
10.21183/kjcm.2017.09.16.3.01

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

보육교사가 지각한 사회적 지지가 행복감 및 정서지능에 미치는 영향
정순영 ,  김경란 어린이미디어연구 2017.09 학술저널
보육교사가 지각한 사회적 지지가 행복감 및 정서지능에 미치는 영향
정순영 교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 보육교사가 지각한 사회적 지지가 행복감 및 정서지능에 미치는 영향을 알아보기 위해 연구되었다. 연구대상은 G광역시에 소재한 어린이집에 근무하는 보육교사 286명을 대상으로 하였다. 연구결과, 보육교사가 지각한 사회적 지지는 정보적, 정서적, 평가적, 물질적지지 순으로 나타났으며, 보육교사 행복감은 긍정적 행복감, 부정적 행복감 순으로 나타났다. 보육교사가 지각한 사회적 지지가 행복감에 미치는 영향력은 모든 영역에서 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 특히, 행복감전체에서는 평가적지지, 긍정적행복감은 물질적지지에서 영향을 미치는 것으로 나타났다. 보육교사가 지각한 사회적 지지가 정서지능에 미치는 영향은 모든 영역에서 유의미한 영향을 나타냈으며, 특히 정서지능의 하위요인인 정보적지지와 평가적 지지가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 보육교사가 지각한 사회적 지지는 교사에게 행복감을 느끼게 할 뿐만 아니라 정서지능에도 긍정적인 영향을 주게 되어 직무수행과 조직의 질을 높이게 한다. 이는 보육교사의 행복감과 정서지능을 향상시킬 수 있는 구체적이고 실제적인 프로그램들이 필요함을 시사한다.
#사회적지지(Support perceived) #행복감(Happiness) #정서지능(Emotional intelligence)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
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